RELATO DE EXPERIÊNCIA

RELATO DE EXPERIÊNCIA

A CHÁCARA DO CHICO BOLACHA

Sou a professor Márcia Valduga Hermes, trabalho  rede municipal de ensino há 25 anos e formada em Pedagogia. Atualmente estou na Escola Municipal de Ensino Fundamental Ildo Meneghetti com o 2º ano do Ensino Fundamental.

Comecei com as crianças a desenvolver o Projeto Didático “A chácara do Chico Bolacha” que envolve todas as áreas do conhecimento.

O trabalho iniciou com a apresentação e exploração do poema “A chácara do Chico Bolacha” de Cecília Meireles.  A partir dele realizamos as atividades de interpretação oral e escrita, estudo da ortografia, leitura oral e silenciosa e a construção de uma carta enigmática partindo da escolha de palavras-chave que poderiam ser representadas em desenhos.

     

Num segundo momento trabalhamos com a localização desse tipo de propriedade (chácara) e o que poderia ser produzido nela. Esse momento foi rico, pois, os alunos que moram na área rural elencaram para os colegas o que existe na propriedade de cada um e qual é a principal fonte de renda das mesmas.

Após, em grupos, foi feita a representação através de desenho de uma propriedade a partir de uma imagem onde os alunos deveriam inserir os elementos que estavam faltando e foram elencados pelos colegas.

Imagem:

Desenhos dos alunos:

 

Realizamos, também, uma visita guiada a propriedade da aluna Pauline onde o pai mostrou para as crianças todos os espaços da propriedade, o que era produzido por ele (salame, copa) e as crianças tiveram a oportunidade de acompanhar a ordenha do leite e a produção do melado.

Na aula seguinte, visitamos um produtor de verduras que fica próximo à escola e as crianças receberam explicações sobre como era produzida cada tipo de verdura, tamanho dos canteiros e como era realizado o cultivo por hidroponia.

Retornando à escola e após escrevermos o relatório da visita,  apresentei para o grupo a atividade que, coletivamente denominamos de “FEIRINHA”. A atividade consistia em uma folha com imagens de frutas, verduras e legumes.

A primeira tarefa era nomear e pintar cada um deles.

Como tarefa de casa, deveriam pesquisar os preços de cada produto e descobrir como cada um deles era vendido (Kg/unidade, etc.).

Na aula seguinte, realizamos a construção de uma tabela de preços tomando como parâmetro o menor preço encontrado e fixamos na sala de aula.

Com a tabela construída, realizamos diversas atividades de interpretação, maior e menor preço, cálculos de adição e subtração envolvendo valores, escrita por extenso de valores, escrita matemática e manuseio de cédulas e moedas de brinquedo.

Construímos  gráficos a partir de pesquisa realizada em sala de aula sobre a fruta, verdura e legume preferido de cada um dos alunos. Para cada um foi construído um gráfico e realizadas atividades de interpretação especificas.

Todo o trabalho desenvolvido até aqui e o que ainda continua em andamento (o projeto ainda não está encerrado) é bastante importante e significativo para o crescimento e aprendizagem dos alunos tendo em vista que  ao sairmos das quatro paredes da sala de aula e interagirmos com outras pessoas e locais que nos cercam e fazem parte do cotidiano dos alunos estamos proporcionando partilha de conhecimentos, troca de experiências e valorizando o conhecimento de cada aluno e também o conhecimento das pessoas que não fazem parte, diretamente, do contexto da escola.